Ayer vi un programa en la tele que me dejó muy buen sabor de boca. En el Canal 33 (segundo canal autonómico catalán) emiten muy buenos programas documentales y divulgativos. ‘Mestres’ (Maestros) es uno de ellos. El de ayer era una reposición, pero, en todo caso, abordaba el problema de la escuela actual desde un punto de vista que comparto absolutamente, recurriendo a testimonios reales: profesores, maestros y alumnos. Seguir leyendo «Otra educación es posible… y necesaria»→
A mi hijo le encanta la música. Supongo que es algo muy normal en un niño de cuatro años, pero no puedo evitar que se me dibuje una sonrisa cada vez que lo oigo tararear o incluso cantar, con letra y todo, la canción que sale de la radio.
En el coche casi siempre llevamos sintonizada M80, aunque últimamente he descubierto Rock FM y las alternamos, con lo cual Albert se está educando musicalmente en el pop rock y el hard rock de los 70, 80 y 90. Es muy gracioso oírle decir cuando escucha una canción en cualquier otro ambiente: “Esa música es de mi coche”. Seguir leyendo «Amor por la música»→
“Hola, me llamo Benjamín, tengo 39 años y soy padre de un niño de cuatro”. “Hola, Benjamín. Bienvenido”. Imaginad la escena. Yo, de pie, en una sala poco iluminada, acompañado por otros padres y madres sentados en círculo que buscan la ayuda del PDxFPA (Padres Derrotados por la Fase del Porqué Anónimos) tras haberse quedado sin respuestas que dar a sus retoños ávidos de conocimiento. Seguir leyendo ««¿Por qué…?»»→
“El año acababa con más de dos millones de niños y niñas viviendo bajo el umbral de la pobreza. La cifra de familias con todos sus miembros en paro y con hijos a su cargo no deja de crecer. Los más pequeños se están viendo privados de derechos fundamentales, recogidos en la Convención sobre los derechos del niño de Naciones Unidas, como el derecho a un nivel de vida adecuado para su correcto desarrollo físico y mental. Niños que no tienen una alimentación adecuada, que se ven privados de actividades extraescolares o que sufren en casa el estrés de sus padres. Los niños están siendo los más afectados por una crisis de la que no son responsables”. Seguir leyendo «Cuando las personas importan menos que la cuenta de resultados»→
Muchos miles de personas han salido a la calle este jueves para reclamar una educación de calidad. Para protestar contra la enésima reforma de la ley educativa y pedir, de paso, la dimisión o destitución del ministro José Ignacio Wert, uno de los personajes más siniestros que haya pasado por el gobierno español. Cientos de miles de estudiantes, maestros, profesores y personal de los centros educativos han hecho huelga (otros muchos no), convencidos de que la presión social es necesaria en momentos tan lastimosos como el que estamos viviendo; de que es nuestra única defensa frente a las tropelías que está cometiendo el poder (político y financiero). De momento, lo que han conseguido es que el Consejo de Ministros de este viernes no apruebe la Ley Wert. El PP no quiere echar más leña al fuego de la contestación ciudadana y ha pedido al ministro que busque el consenso para no volver a aparecer solos en la foto. Después de todo, tratándose de una reforma ideológica sin aparentes implicaciones económicas, no hay tanta prisa por aprobarla. Seguir leyendo «Érase un Estado que no creía en la educación»→
Mi hijo Albert cumplirá cuatro años en un par de semanas. Topicazo al canto: «¡Cómo pasa el tiempo!» Sí, la expresión es recurrente con ganas, pero no por ello menos cierta. Los no padres (o madres, por supuesto) también la usáis, pero creedme si os digo que cuando tienes a tu lado a un ser que crece cada día que pasa (y no me refiero a la barriga) la frasecita de marras adquiere una nueva dimensión. Y no digo nada si eres uno de esos aventureros intrépidos para quienes el peligro no existe y te lanzas a por el segundo… o el tercero, que se comenta que también los hay. Seguir leyendo ««Papa, ¿soy tu amigo?»»→
El otro día tuvimos un minidebate improvisado en clase de refuerzo escolar muy revelador de la situación que vive la educación, y la sociedad en general, en nuestro país. En el aula somos dos o tres profesores, con un máximo de diez u once alumnos, e intentamos crear un ambiente distendido y agradable para los chavales, conscientes de que asistir a las clases no es precisamente lo que más desean tras una larga jornada escolar. El caso es que algunos tenían deberes de inglés y, como otras tantas veces, se quejaban de que «el inglés es un rollazo». Podéis imaginar que el nivel de la asignatura en quinto o sexto de primaria no es precisamente alto, pero es igual, porque a los chavales no les entra nada. Se pasan los años repitiendo los mismos contenidos que nunca asimilan… porque no les interesa lo más mínimo. Seguir leyendo ««¿Para qué quiero saber inglés?»»→
El otro día tuvimos un minidebate improvisado en clase de refuerzo escolar muy revelador de la situación que vive la educación, y la sociedad en general, en nuestro país. En el aula somos dos o tres profesores, con un máximo de diez u once alumnos, e intentamos crear un ambiente distendido y agradable para los chavales, conscientes de que asistir a las clases no es precisamente lo que más desean tras una larga jornada escolar. El caso es que algunos tenían deberes de inglés y, como otras tantas veces, se quejaban de que «el inglés es un rollazo». Podéis imaginar que el nivel de la asignatura en quinto o sexto de primaria no es precisamente alto, pero es igual, porque a los chavales no les entra nada. Se pasan los años repitiendo los mismos contenidos que nunca asimilan… porque no les interesa lo más mínimo. Seguir leyendo ««¿Para qué quiero saber inglés?»» 
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